我的第一部教学专著《享受课堂——小学语文蒋军晶经典课堂打磨记》目前正由北京师范大学出版社三审，预计在2009年1月正式出版，以下是书的目录：
序一 语文课，是温暖的百感交集的旅程
序二 一路走来，春暖花开
继承传统，与时俱进，以《月光曲》教学为例
1．课文：《月光曲》
2．实录：《月光曲》教学实录
3．磨课：主线·策略·细节——我的《月光曲》打磨记
4．评论：继承传统，与时俱进——霍懋征、蒋军晶《月光曲》教学比较谈
5．评论：从两个《月光曲》看语文教学观的转变
6．研讨：众声喧哗中的理性思考——《月光曲》教学片段的开放式讨论
让我们重视文本解读，以《地震中的父与子》教学为例
1．课文：《地震中的父与子》
2．实录：《地震中的父与子》教学实录
3．磨课：我为什么要改变结尾——《地震中的父与子》打磨记
4．延伸：关于改变结尾的另一次教学实践——《母爱》教学实录及思考
5．研讨：由此引发的思考——老师，让我们重视解读文本
让我们重视说明性文本的教学，以《麋鹿》教学为例
1．课文：《麋鹿》
2．评论：品味纯正的语文——第一版《麋鹿》教学评析
3．评论：浓浓语文味，悠悠爱鹿情——第二版《麋鹿》教学评析
4．磨课：说明文教学的新尝试——《麋鹿》打磨记
5．讨论：说明性文本阅读教学有待加强——对台湾李玉贵老师的访谈
让我们关注“读写结合”， 以《美丽的清贫》教学为例
1．课文：《美丽的清贫》
2．评论：情到浓时，不写不快——评析蒋军晶老师执教的《美丽的清贫》读写结合片段
3．评论：有感于蒋军晶老师的读写结合
4．研讨：合理的教学机制和机械的实践操作之间的矛盾——围绕“读写结合”的讨论
怎样走近课文中的“伟人”，以《一夜的工作》教学为例
1．课文：《一夜的工作》
2．磨课：颠峰之后的寻找——《一夜的工作》磨课记
3．评论：于简约中追寻精彩——《一夜的工作》教学片段赏析
4．评论：作品·时代·教法——从《一夜的工作》教学说起
5．评论：关于教材无用论和解读的随意性——由《一夜的工作》引发的两点思考
让我们感受想象作文的魅力，以《沙漠探险7日谈》作文教学为例
1．设计：《沙漠探险7日谈》作文教学设想
2．记录：《沙漠探险7日谈》想像作文教学简录
3．磨课：从一堂“失败”的想像作文课说起
4．评论：写作之途，想写就好——以潘新和教授写作新观念来看蒋军晶的作文课《沙漠探险七日谈》
5．延伸：想像作文系列设计——《荒岛生存》等
让我们尝试整本书的教学，以《蓝色的海豚岛》等读书会为例
1．随笔：走进儿童的阅读世界
2．思考：班级读书会与阅读教学的区别在哪里
3．案例与思考：导读课怎么上——《鲁滨孙漂流记》教学建议
4．案例与思考：读书会的课堂组织——《草房子》班级读书会
5．案例与思考：孩子的读书需要老师推动——《乌丢丢的奇遇》班级读书会
6．案例与思考：怎么“聊”书——《毛毛》班级读书会
7．案例与思考： 聚焦话题、深入讨论的技巧——《蓝色的海豚岛》班级读书会
语文课的技术路径
1．语文课，缓谈模式
2．块状教学，让语文教学更精彩
３．问题式教学尝试
４．低学段《陶罐与铁罐》教学尝试
５．与黄锦燕零距离——《松鼠》一课教学流程记录与随想
真实的思考与讨论
1．识字：识字量大了怎么办？
2．阅读：课文多了怎么办？
关于“小学语文教学流派”的讨论
3．综合性学习：综合性学习怎么设计？
4．口语交际：“口语交际是否需要强调规范语言”辩论
5．作文：综合化习作课程怎么构建？
6．热点：就语文教学的几个热点问题对钱正权老师的访谈